Архив рубрики: Высшее образование

Проходной балл. Рейтинг вузов. Абитуриент. Полезные советы студентам

Московские первокурсники получат бесплатный проездной билет "Пятерка"

Московские первокурсники получат бесплатный проездной билет "Пятерка"Для столичных студентов-первокурсников выпущен специальный проездной билет «Пятерка». Об этом во время совещания по оперативным вопросам в Правительстве Москвы сообщил руководитель Департамента транспорта и развития дорожно-транспортной инфраструктуры города Максим Ликсутов.

С 23 сентября 60 тыс. напечатанных билетов поступят в вузы, и в течение следующей недели их раздадут студентам-первокурсникам. Один месяц проездным можно будет пользоваться бесплатно, а затем учащиеся смогут самостоятельно пополнять карту.

«Карта дает бесплатный месячный проезд с момента валидации. Когда студент в первый раз прикоснется картой к валидатору на любом виде транспорта, начинается отсчет 30 дней, в течение которых студент ездит совершенно бесплатно», – пояснил Ликсутов.

По словам заместителя мэра столицы, всего в Москве учится около 120 тыс. первокурсников, и все они в ближайшее время будут обеспечены таким проездным.

ТОП-10 лучших вузов мира. Российские вузы вошли в рейтинг лучших мировых университетов

ТОП-10 лучших вузов мира. Российские вузы вошли в рейтинг лучших мировых университетовВосемнадцать вузов из России смогли войти в рейтинг лучших университетов мира. Российские вузы в целом сохранили свои прошлогодние позиции в Мировом рейтинге лучших университетов QS. Вопреки ожиданиям властей, ни один из них пока не вошел в первую сотню.

Чтобы исправить ситуацию, российским вузам надо стимулировать рост цитируемости своих публикаций и развивать сотрудничество с работодателями, считают составители рейтинга.

Рейтинг составлялся на основе следующих критериев оценки:

  1. репутации в академической среде,
  2. цитируемости публикаций сотрудников вуза,
  3. соотношения числа преподавателей и студентов,
  4. отношения работодателей к выпускникам,
  5. а также относительной численности иностранных преподавателей и студентов.

Хотя восемнадцать российских вузов и вошли в рейтинг лучших мировых университетов по версии британской компании QS, однако в топ-200 смог закрепиться только МГУ имени Ломоносова, свидетельствуют данные, представленные группой РИА Новости в рамках сотрудничества с QS Quacquarelli Symonds.

Руководство российских региональных вузов, которые фигурируют в рейтинге QS, считает, что попадание в этот список говорит о международном признании качества работы университетов, однако полагает, что вузам необходимо лучше понимать механизмы оценки их деятельности.

ТОП-10: Лучшие ВУЗы мира

ТОП-10 лучших вузов мира. Российские вузы вошли в рейтинг лучших мировых университетов

Лучшие российские вузы в Мировом рейтинге

ТОП-10 лучших вузов мира. Российские вузы вошли в рейтинг лучших мировых университетов

В ВУЗах началась процедура зачисления абитуриентов. Порядок и сроки поступления

В ВУЗах началась процедура зачисления абитуриентов. Порядок и сроки поступленияСогласно порядку приема в вузы, 30 июля в вузах началась процедура зачисления. В России завершилась так называемая первая приемная волна поступления абитуриентов в высшие учебные заведения. Приемные комиссии большинства университетов прекратили прием документов и занимаются подведением итогов.

Каждый абитуриент мог претендовать на места сразу в пяти университетах, на трех направлениях подготовки в каждом. Но в итоге из 15 вариантов должен был выбрать один и отнести в этот вуз оригинал школьного аттестата, а во всех остальных автоматически выбыть из конкурса. Окончательные списки зачисленных в первую волну студентов будут опубликованы на сайтах вузов.

На официальных сайтах вузов и на информационных стендах приемной комиссии объявляется и размещается приказ о зачислении с 1 сентября лиц, имеющих право на прием без вступительных испытаний, вне конкурса, а также на места, выделенные для целевого приема. Кроме того, объявляется пофамильный перечень лиц, рекомендованных приемной комиссией к зачислению.

Абитуриенты, рекомендованные к зачислению, должны были до 4 августа предоставить в вузы оригиналы документов государственного образца об образовании.

Вузы ежедневно, начиная с 31 июля, должны обновлять на своих официальных сайтах полную информацию о предоставленных оригиналах документов об образовании теми, кто был рекомендован приемной комиссией к зачислению по каждому направлению подготовки (специальности).

Те абитуриенты, которые были включены в список рекомендованных к зачислению и не представили или забрали оригинал документа об образовании, выбывают из конкурса и рассматриваются как отказавшиеся от зачисления.

Напоминаем, что по письменному заявлению поступающие имеют право забрать оригинал документа об образовании и другие предоставленные им документы, которые должны возвращаться вузом в течение следующего рабочего дня после подачи заявления.

Приемные комиссии вузов должны обеспечить функционирование специальных телефонных линий и раздела сайта вуза для ответов на обращения, связанные с приемом граждан в вуз.

Кроме того, по вопросам приёмной кампании 2013 года работает многоканальная телефонная «горячая линия» Министерства образования и науки Российской Федерации +7 (495) 539-55-20

Часы работы: с 9:00 до 16:00 ежедневно, кроме субботы и воскресенья, до 10 августа

1 сентября 2013 года студенты получат студенческий билет и зачетную книжку новой формы

1 сентября 2013 года студенты получат студенческий билет и зачетную книжку новой формыПосле зачисления в высшее учебное заведение каждый студент получает студенческий билет и зачетную книжку. Министерство образования и науки России утвердило новую форму студенческого билета и зачетной книжки. В этом сентябре все первокурсники получат новые «корочки».

«Формы ученических «корочек» регулярно меняют, хотя особого смысла в этом нет, потому что в самих документах ничего не меняется, — прокомментировал приказ министра Дмитрия Ливанова глава Российского студенческого союза Артем Хромов. Водяных знаков и прочих средств защиты от подделки они не имеют, новых граф там нет, так что все изменения носят исключительно «косметический» характер».

В идеале, считает Артем Хромов, студенческий билет и зачетка должны быть электронными. Это удостоверение можно сделать в виде банковской карточки — заодно на нее же сразу переводить стипендию. В чипе электронного «студака» будет «зашита» информация об отметках, посещении занятий, а также о льготах, которые положены учащемуся, и остальная информация.

Но пока что все это дело будущего, пока все останутся с книжечками.

Зачем нужен студенческий билет?

Удостоверение личности студента не просто первый профессиональный документ. Он дает вполне ощутимые права. Потому что студенческий билет — это:

  1. Пропуск на территорию вуза.
  2. Право на льготный проезад в электричке (за 50% цены в течение учебного года).
  3. Право на бесплатный или со значительной скидкой вход в музеи и на выставки.
  4. Доказательство права студента на отсрочку от службы в армии .
  5. По студенческому часто можно получить скидку в магазине или кафе.

По сути, студенческий билет становится для его обладателя вторым паспортом. Но, в отличие от основного документа, удостоверяющего личность, студенческий дает еще право на самые разные блага и льготы.

Образец и форму документов можно найти в Приказе Министерства Образования.

Документ: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 5 апреля 2013 г. N 240 г. Москва «Об утверждении образцов студенческого билета для студентов и зачетной книжки для студентов (курсантов), осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования»

Поступить в ВУЗ на бесплатное место станет сложнее. Сокращение вузов и бюджетных мест

Поступить в ВУЗ на бесплатное место станет сложнее. Сокращение вузов и бюджетных местЕжегодно миллионы учащихся заканчивают образовательные учреждения и решают поступить в высшее учебное заведение. Но всегда встает вопрос, куда пойти учиться и есть ли возможность поступить на бюджетное бесплатное место в вузе? Как в этом году распределяются бюджетные места и чем действующая система чревата для российского образования.

Число бюджетных мест по программам бакалавриата и специалитета в московских и санкт-петербургских вузах на приемную кампанию 2013 года сокращено, говорится в информационной справке Минобразования России.

В 2013 году то ли из-за смены руководства Минобрнауки, то ли из-за принятия нового закона «Об образовании» (в силу он еще не вступил, вступает с 1 сентября 2013 года) правила распределения бюджетных мест изменились. Раньше квоты разыгрывались между вузами в зависимости от того, кем и как эти вузы учреждены, а места выдавались по группам направлений — сам вуз уже мог решить, какому факультету или даже какому отделению дать их больше, а какому — меньше. В 2013 году ведомственная принадлежность и форма организации вуза перестала играть роль, а места стали выдаваться под каждую конкретную специальность (для специалитета и магистратуры) или направление (для бакалавриата).

21 февраля Министерство образования и науки объявило конкурс на получение бюджетных мест и опубликовало контрольные цифры приема. Для бакалавриата — а именно по четырехлетней программе сейчас учится подавляющее большинство студентов — 70 процентов мест разыгрывались на региональном уровне, остальные 30 — на федеральном. «Мы учитывали предложения регионов, включая Москву и Санкт-Петербург, по объему и структуре подготовки кадров по соответствующим направлениям подготовки и специальностям», — разъяснил директор департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки Александр Скобелев принципы выделения квот для регионов. Решающим фактором стал спрос на тех или иных специалистов на рынке труда.

В итоге получилось, что в Красноярском крае, например, оказались совсем не востребованы философы, историки и историки искусства, документоведы и архивоведы, а заодно специалисты по технической физике. Места по этим направлениям СФУ в принципе мог получить только из федеральной квоты, которая для философов, например, составляет 230 мест на всю страну. Региональная квота для бакалавриата по направлению «философия» есть всего в десяти регионах: Воронежской, Нижегородской, Новосибирской, Ростовской, Саратовской, Свердловской и Томской областях, в республике Дагестан , а также в Санкт-Петербурге и Москве. Больше всего мест — 90 — выделено в Москве, а всего по региональным квотам бесплатное обучение сможет получить 231 философ. Итого, на всю страну для бакалавриата по направлению «философия» Минобрнауки выделило 461 бюджетное место.

Сокращение и увеличение мест в ВУЗах страны

«Контрольные цифры приема (КЦП) по Москве уменьшились на 5,4%, бакалавриат, специалитет – на 7,9%, магистратура увеличилась на 3,7%. КЦП по Санкт-Петербургу уменьшились на 2,12%, бакалавриат, специалитет – на 2,64%, магистратура увеличилась на 0,77%», – отмечается в документе.

«Контрольные цифры приема (КЦП) по Москве уменьшились на 5,4%, бакалавриат, специалитет — на 7,9%, магистратура увеличилась на 3,7%»

По профильным направлениям подготовки в отраслевых вузах число бюджетных мест увеличено на 2,4%, зато сокращено по непрофильным на 1,7%. На долю МГУ, СПбГУ, федеральных университетов, национальных исследовательских университетов, вузов, подведомственных правительству РФ, приходится 36,6% всех бюджетных мест по магистратуре и 22,9% бюджетных мест по бакалавриату и специалитету.

По ведущим университетам распределены 28,8% бюджетных мест по инженерно-техническим направлениям обучения.

Число бюджетных мест в вузах по программам магистратуры на приемную кампанию 2013 года увеличено на 20%, а по программам бакалавриата сокращено на 3%, говорится в информационной справке.

По словам заместителя министра образования и науки Александра Климова, в будущем при распределении бюджетных мест этот тренд сохранится.

Решением коллегии Минобрнауки России число бюджетных мест на будущую приемную кампанию сохранится на уровне 2012 года – 491 тыс. бюджетных мест, несмотря на то, что количество выпускников школ в 2013 году сократилось на 1,3% от уровня 2012 года.

Что касается негосударственных вузов, то им выделено 2105 мест, что на 1819 мест (46,4%) меньше, чем в 2012 году.

Наибольшее сокращение – по юриспруденции (61%), экономике и управлению (46%).

Климов отметил, что на приемную кампанию в вузы существенно сокращено количество бюджетных мест по экономическим программам, увеличено по естественно-научным. «По естественно-научным направлениям обучения контрольные цифры приема (КЦП) увеличены на 2,5%; по медицинским увеличены на 5,9%; по техническим увеличены на 5,3%, по образованию и педагогике – на 6,11%; по экономике и управлению КЦП сокращены на 19,8%. Эти решения были приняты на коллегии министерства в декабре», – отметил он.

Что касается гуманитарных направлений, то число бюджетных мест сократилось примерно на 1,5%, добавил он.

При распределении бюджетных мест учитывались потенциал вузов на основе мониторинга эффективности, информация по трудоустройству выпускников вузов по данным Минтруда России на основе сведений из центров занятости субъектов РФ, баллы ЕГЭ 2012 года – для бакалавриата и специалитета и научная деятельность – для магистратуры.

По словам замминистра, при проведении конкурса на распределение бюджетных мест была сформирована комиссия, в состав которой вошли представители федеральных органов исполнительной власти, имеющие подведомственные образовательные учреждения, в том числе Минтранс, Минздрав, Минкультуры, Минспорт.

О последствиях сокращения мест в вузах

Таким образом, в 2013 году при распределении бюджетных мест самыми главными стали экономические факторы — востребованность той или иной специальности в регионе и трудоустройство выпускников вуза. Если учесть, что речь идет о деньгах из бюджета, логично, что государство не хочет тратить их на студентов, идущих потом работать в коммерческие структуры (как то произошло с фармацевтами в Нижнем Новгороде), и на вузы, выпускающие безработных. Однако Минобрнауки свои цели никак не декларирует.

Глава ведомства Дмитрий Ливанов высказывался о необходимости сокращения бюджетных мест еще в мае 2012 года, сразу после своего назначения. Тогда он обещал уменьшить число студентов, обучающихся за счет государства, в два раза — якобы для того, чтобы увеличить сумму, выделяемую на одного студента. Свою позицию с тех пор он не уточнял и не прояснял. Но контрольные цифры приема 2013 года в целом оказались на уровне 2012 года (с перераспределением между специальностями и между бакалавриатом и магистратурой — последней в этом году выделено больше мест, чем в прошлом), да и расходы на одного студента для многих специальностей остались на уровне 60-70 тысяч рублей.

«Вполне вероятно, что сокращения бюджетных мест нужны и полезны, — но рамках какой-то осмысленной и доведенной до общественности программы (зачем сокращают, какие направления подготовки, в каких вузах и регионах…). Я не видел, чтобы министерство такую задачу формулировало; в основном слышно было, что студентов (и преподавателей, и вузов) слишком много, поэтому их число надо сокращать», — прокомментировал сложившуюся ситуацию доктор исторических наук, профессор Волгоградского государственного университета Иван Курилла. Помимо этого, обращает он внимание, ни общество, ни власти не пришли к консенсусу по поводу того, зачем России нужно высшее образование. «Среди возможных ответов — образование как услуга населению, образование как подготовка профессиональных кадров для экономики, образование как инструмент модернизации общества, образование как общественное благо… При выборе любого из них, ответ на вопрос о „бюджетных местах» будет выглядеть по-разному. Сегодня мы видим, что при расчете этих мест используется некое гибридное представление об образовании, в результате чего в одной куче оказываются профессии и классическое академическое образование», — говорит Курилла.

«Если бы речь шла о качестве образования, имело бы смысл начинать с другой стороны: оценить качество кафедр и преподавателей (только ни в коем случае не университеты в целом — там „средняя температура по больнице» не говорит ни о чем), финансировать лучших, а уж потом решать, сколько студентов им надо подготовить. Тут есть свои сложности (в конце концов, появляются новые научные направления, экономика сокращает спрос на каких-то специалистов), но они представляются мне более разрешимыми, чем то отрезание кошке хвоста частями, которое практикует сегодня министерство», — заключает историк.

В итоге из-за того, что Минобрнауки — в который раз — не может четко объяснить логику своих действий и не обсуждает их заранее с заинтересованным сообществом, в обществе возникает паника, что все образование станет платным, а некоторые специальности исчезнут навеки, и истерика, что Ливанов разрушает образование. А ведь если действительно места на востребованные специальности вроде «экономики» и «туризма» передаются из Москвы в регионы, это начинание можно только приветствовать. Но здесь получается так же, как было с мониторингом эффективности вузов: неплохая по своей сути идея (закрыть вузы, фактически торгующие дипломами) из-за поспешности и отсутствия внятных объяснений получает как минимум неоднозначное, а то и вообще сомнительное воплощение — а министерству достается гнев народа. Впрочем, никакая идея не может отменить абсурдность отказа от бюджетных мест для философов в Российском государственном, заметьте, гуманитарном университете.

Список ВУЗов с господдержкой образовательных кредитов. В каком ВУЗе можно учиться за счет кредита?

Список ВУЗов с господдержкой образовательных кредитов. В каком ВУЗе можно учиться за счет кредита?Обучение в высшем учебном заведении возможно и с помощью кредита, который можно оформить в банке. Но к сожалению, кредит на образование могут предоставить не все банки и не все вузы могут принять такого студента. Сейчас разработана программа, где 134 вуза будут участвовать в данном эксперименте по господдержке образовательных кредитов. Среди вузов большинство — региональные, но есть и столичные. Например, в эксперименте по господдержке образовательных кредитов будут участвовать МГУ, МГИМО, Бауманка, ВШЭ, МПГУ, МЭСИ, Университет путей сообщения.

Полный список участвующих в программе вузов опубликован на сайте Минобрнауки.

Интересно, что в число тех, кому государство поможет с оплатой обучения, есть и негосударственные вузы. Такие как Московский финансово-промышленный университет «Синергия», университет управления «ТИСБИ».

В основном, образовательные кредиты можно будет получить на обучение по специальностям естественно-научного, технического и бизнес- профилей. Допустим, в МПГУ (бывшем пединституте им. Ленина) кредит с господдержкой можно будет получить, поступая на специальности «математика», «физика». «химия», «биология». В Липецком государственном педуниверситете — на специальсностях «математика», «информатика», «экология». Зато в Бауманке и МГУ — практически на всех специальностях.

Эксперименты с образовательным кредитованием идут уже много лет. Но при нынешней инфляции и слабом развитии этой части рынка банковских услуг, число выданных кредитов не так уж велико. Вдобавок, свою отрицательную роль сыграл кризис.

Ректоры некоторых вузов оказались в непростой ситуации: студенты заключили договоры на кредитование, вуз начал их учить, а у банков не стало возможности оплачивать учебу. Помнится, тогда ректоры ведущих вузов, в частности, ректор МГУ Виктор Садовничий, обещали, что не отчислят студентов-должников и доучат их. Хотя ясно, что непредвиденные расходы в этом случае легли на вузы.

Сейчас государство делает новую попытку для развития рынка образовательного кредитования. Кредиты будут долгосрочными, с отсрочкой выплат в пять-десять лет после окончания вуза, под низкий процент годовых. Убытки банкам от низкой ставки и невозвращенных кредитов компенсирует государство в форме субсидий. С правилами выдачи кредитов можно ознакомиться на сайте Минобрнауки.

При развитии дистанционных методов обучения становятся доступными и обучение онлайн, при этом можно получить помощь и от репетиторов через Интернет. Сколько стоит репетитор, и как начать обучение онлайн при поддержке преподавателей, можно узнать на сайте «Твой онлайн репетитор». Начните обучаться уже сейчас и получайте результаты.

На кого идти учиться? Рейтинг популярных профессий на ближайшие пять лет

На кого идти учиться? Рейтинг популярных профессий на ближайшие пять летПосле окончания школы, для современных выпускников встает вопрос — на кого идти учиться? Ведь выбор профессии — это довольно сложный процесс, и, делая ставку на обучение в том или ином высшем учебном заведении будет затрачено много сил, энергии и времени. Целых пять лет уходит на получение профессии. Но можно уже сейчас проанализировать рынок необходимых специальностей и выбрать именно ту, которая будет перспективна, полезна и высокооплачиваема после окончания ВУЗа. Итак, какие новые профессии будут популярны в течение ближайших пяти лет? И на кого идти учиться современным выпускникам школ? Каков рейтинг популярных и востребованных профессий? Как сложится карьера при выборе той или иной профессии?

Для получения результатов был проведен опрос, где в исследовании приняло участие порядка 3000 респондентов, среди которых директора по персоналу, начальники отделов организационного развития, руководители кадровой службы, менеджеры по подбору и развитию персонала и другие представители HR-сферы.

Дополнительно узнайте: На кого идти учиться в 2012 году? ТОП самых дефицитных профессий в столицах России

На кого идти учиться в 2013-2014 году?

В числе популярных и востребованных «профессий будущего» называют следующие:

  1. GR-менеджер (специалист по связям с государственными структурами), антикоррупционер;
  2. SM-менеджер — Social media manager;
  3. Talent-менеджер, специалист по реинжинигрингу систем управления персоналом;
  4. IT-инженер;
  5. Специалист-аналитик по предотвращению рисков и хеджированию потерь;
  6. Нано-технолог, специалист по экологической безопасности;
  7. Специалист в области инжиниринга бизнес-процессов, сервис-дизайнер.

Поскольку не каждому знакомы вышеперечисленные профессии, давайте коротко опишем функционал и требования к той или иной профессии.

1. Кто такой GR-менеджер?

Чем крупнее становится бизнес, тем больше им начинает интересоваться государство. И в обязанности «джиарщика» или специалиста по связям с государственными структурами входит налаживание контактов, с помощью которых можно решать рабочие вопросы без свойственных госаппарату проволочек.

Чем же занимаются GR-менеджеры?

Эти специалисты должны участвовать в специализированных выставках, конференциях, семинарах для представителей государственных органов, отслеживать законодательные и политические тенденции и изменения, продвигать и защищать интересы компании в различных ведомственных структурах. GR-менеджер регулирует и разрешает спорные ситуации с надзорными органами в случае проверки или давления.

2. SM-менеджер — social media manager

Иными словами SM-менеджера называют специалистом по работе с социальными сетями. СМ-технологии — это средство для достижения цели, чтобы эффективнее общаться с потребителем и строить более лояльное отношение к вам. Основной задачей является возможность реализовывать креативные проекты. Требования к SM-менеджеру могут быть следующие: опыт работы с социальных сетях, работа с большим объемом информации, склонность к аналитической деятельности. Кроме этого, такой специалист должен уметь быстро и грамотно письменно формулировать мысли.

3. Talent-менеджер, специалист по реинжинигрингу систем управления персоналом

Любой проект по talent-менеджменту предполагает три основные стадии: поиск сотрудников с высоким потенциалом в коллективе, реализация программы развития, использование и удержание этих сотрудников в компании. Таким образом, менеджер по поиску талантливых специалистов в компанию становится профессией будущего. Поиск и создание кадрового резерва — одна из задач talent-менеджера. Найти талант — вот требование к менеджеру. А вот «талантливый сотрудник» — это сотрудник, который постоянно показывает высокие результаты работы и демонстрирует готовность к развитию и обучению, и соответственно, потенциально — это сотрудник кадрового резерва.

Другие рейтинговые профессии более-менее понятны и возможно именно эти специальности вы выберете. Ведь профессии будущего уже сейчас становятся актуальны и в дальнейшем будут только набирать популярность.

Популярные и востребованные профессии будущего

В течение ближайших пяти лет в России будут востребованы новые профессии, связанные с развитием производства, науки и IT-технологий, считает консультант по подбору персонала Кадрового агентства уникальных специалистов Наталья Сальникова. Это связано с объективной необходимостью восстановления производства в большинстве отраслей экономики. Из вышеперечисленных профессий, по мнению эксперта, сюда можно отнести IT-инженеров, специалистов по экологической безопасности и добавить IT-специалистов всех направлений, технологов и инженеров инновационных производств.

Приведем еще несколько примеров профессий будущего.

Медиатор — еще одна профессия будущего

Также к новым профессиям можно добавить медиатора — специалиста, который разрешает различные спорные ситуации между заинтересованными сторонами (физическими и юридическими лицами) без доведения дела до судебного разбирательства (например, с проблемными задолженностями, авторскими и имущественными правами, различные конфликты — такие, как увольнение сотрудника, выплата компенсации и т.д.). Будут востребованы профессии, связанные с электронными СМИ (редакторы, мобильные журналисты), корпоративные блогеры, ведущие странички компаний.

Новые сферы потребуют настоящих талантов

Руководитель проектов по развитию некоммерческого партнерства «Эксперты Рынка Труда» Ольга Глухова не уверена, что эти новые профессии будут именно так называться. Но данные специальности, по мнению эксперта, отвечают требованиям бизнеса, который ориентируется на развитие ведущих мировых экономик и политическую ситуацию в России.

«Думаю, что некоторые позиции будут закрываться за счет экспатов или российских менеджеров, которые имеют хороший зарубежный опыт работы. Отмечу, что новые сферы деятельности требуют не просто специалистов, а настоящих талантов, которые могли бы эффективно работать в российских условиях», — подчеркивает Ольга Глухова.

По мнению эксперта, в список новых востребованных профессий стоит добавить такой вид деятельности/профессию, как научный сотрудник, который работает не в госсекторе, а бизнесе. Инновации в реальном секторе экономики невозможны без фундаментального научного подхода, который могут обеспечить только научные сотрудники.

Будут востребованы специалисты в области экологии

«Мир постоянно движется и изменяется, что не может не сказаться на том, чем занимается человек. Новые условия формируют новые потребности, и если это перенести на HR, то возникает необходимость в новых специальностях. Например, 10 наиболее популярных профессий в 2010 году в 2004 году даже не существовали. В том самом 2004 не было таких профессий, как SMM-специалист и SMO-специалист (в России эти профессии появились только в 2007-2009 гг.), разработчик мобильный приложений для Android (эта операционная система для мобильных устройств появилась только в 2008 году). Эти и другие профессии, в основном связаны со сферами IT и Telecom, которые развиваются семимильными шагами. То же самое можно сказать и про маркетинг (где появляются редкие вакансии типа тайного покупателя или специалиста по CRM-системам) «, — рассуждает руководитель отдела подбора постоянного персонала Coleman Services-Санкт-Петербург Анна Супрун.

Такая тенденция, по мнению эксперта, по-прежнему сохраняется. Если взглянуть назад, то можно отметить, что за последние три года значительно вырос спрос на самые разные IT-специальности, на инженеров, специалистов в области качества. Очень востребованы кандидаты с опытом работы на современном производстве. Активно растет спрос на специалистов в области экологии и охраны окружающей среды, что связано с общемировыми проблемами нехватки ресурсов. Отсюда можно сделать вывод, отмечает Анна Супрун, что значение этих и смежных с ними профессий будет только расти, особенно учитывая бурный рост IT-сферы, а также «зеленую» направленность в производстве и энергетике.

Надбавки за ученые степени и звания для работников образования могут отменить

Надбавки за ученые степени и звания для работников образования могут отменитьВ результате готовящейся Министерством образования реформы преподаватели государственных вузов и сотрудники НИИ могут лишиться обязательных надбавок.

Минобрнауки опубликовало на своем сайте проекты актов, необходимых для выполнения нового закона «Об образовании». Ведомство предлагает отменить действующие с 1994 г. постановления правительства о надбавках за ученые степени и звания РАН для работников госучреждений науки, вузов, институтов повышения квалификации и переподготовки.

Документ обнародован для общественного обсуждения, отзывы в Минобрнауки ждут до 25 февраля.

По данным Росстата, в государственных вузах в 2011 г. трудилось 356800 преподавателей, а исследованиями только в организациях РАН в 2010 г. занималось 33284 человека (более свежих данных нет).

С 2006 г. доплата преподавателям вузов и работникам НИИ за кандидатскую степень при полной ставке составляет 3000 руб., за докторскую — 7000 руб.

Надбавка за ученую степень может составлять до 50% зарплаты, рассказывают преподаватели вузов. Зарплата завкафедрой гуманитарного института состоит из оклада в 7000-8000 руб., надбавки за степень доктора в 7000 руб. и столько же — за звание профессора, отмечает один из них; рядовой сотрудник кафедры получает с учетом кандидатской надбавки около 9000 руб. «Конечно, могут быть еще премии от университета, но это не гарантированный и не постоянный доход», — замечает собеседник.

Речь идет не об отмене, а о включении всех надбавок в оклад — это требование закона «Об образовании», пояснил «Ведомостям» министр образования и науки Дмитрий Ливанов, зарплаты не только не сократятся, а, наоборот, будут расти и деньги уже заложены в федеральном бюджете. Запрос в пресс-службу Минобрнауки с уточняющими вопросами остался без ответа. Представитель премьера Наталья Тимакова не ответила на вопрос, поддержит ли правительство реформу оплаты труда.

Расходы госбюджета действительно не будут сокращены, смысл реформы в другом — переместить центр принятия решений в сами вузы и НИИ, объясняет другой сотрудник Минобрнауки: «Сейчас преподаватель и ученый независимо от должности гарантированно получают надбавку за степень и звание, в будущем решение о ее выплате и размере будет принимать руководство вуза или института».

Для руководства это инструмент поощрения тех, кого оно считает эффективными работниками, и понуждения остальных увольняться, не скрывает чиновник финансово-экономического блока правительства. В вузах переизбыток преподавателей, признает он. Реформа не должна помешать выполнить предвыборное обещание президента — к 2018 г. зарплаты преподавателей вузов должны быть в два раза выше зарплат в среднем по региону, предупреждает высокопоставленный чиновник администрации президента.

Новая система распределения непрозрачна, беспокоится сотрудник гуманитарного вуза: «У кого лучше отношения с руководством, тот и будет получать больше всех». Реформа может ударить по ученым, уверен сотрудник академического НИИ: очень сложно объективно оценить вклад человека в науку, «10 лет можно корпеть как муравей, прежде чем работа засверкает». Научные степени — хоть какой-то объективный критерий, отмечает он.

Из ректорского кабинета не очень хорошо видно, как работает сотрудник, говорит Николай Кудрявцев, ректор Московского физико-технического института (МФТИ). Вузам нужна современная система мотивации, при которой у каждого ключевого сотрудника есть постоянная и переменная части вознаграждения, уверен он. Тогда кафедры смогут доплачивать сотрудникам, которые добиваются лучших результатов. Система мотивации преподавателей, которая работает с 1998 г. в МФТИ, предусматривает наличие у сотрудников как постоянной, так и мотивационной частей вознаграждения — а соотношение примерно 50/50, утверждает Кудрявцев. Отмена надбавок за научные степени приведет к увеличению мотивационного фонда, полагает он. Распоряжаются фондом в МФТИ кафедры, как правило, решения о вознаграждениях принимаются коллективно. Поэтому особых перекосов с начислением надбавок Кудрявцев не ожидает.

Перегибы возможны, с этим нужно бороться, установив четкие критерии эффективности и создав прозрачную систему оценки мониторинга их достижения, отмечает чиновник Кремля: «Разработать такие критерии и систему — одна из главных задач министерства. Это крайне сложная задача».

Работы студентов и аспирантов ВУЗы будут размещать в открытом доступе на своих сайтах

Работы студентов и аспирантов ВУЗы будут размещать в открытом доступе на своих сайтахМинистерство образования и науки обяжет все высшие учебные заведения размещать в открытом доступе на своих сайтах квалификационные, курсовые, дипломные, докторские, кандидатские и диссертационные работы каждого студента и аспиранта.

В правительственном Агентстве стратегических инициатив (АСИ), где разработали эту идею, рассказали, что министерство пропишет такое требование в Аккредитационных показателях вузов. В АСИ предполагают, что часть вузов реализуют требования уже в этом году, а другие будут ждать до ближайшей аккредитации, так что процесс может затянуться до 2016 года.

Те учебные заведения, которые откажутся от подобных правил, не будут иметь права выполнять образовательные функции.

Аккредитация — это базовый процесс. Не имея государственной аккредитации, заведения лишатся своего статуса, будут называться как-то иначе, не университетом, а центром дополнительной подготовки, — подчеркнул пресс-секретарь направления АСИ «Молодые профессионалы» Владислав Обушинский.

В АСИ отметили, что заставить вузы открывать на своих веб-сайтах «интеллектуальную базу» из студенческих работ было решено для того, чтобы покончить с плагиатом и повысить качество образования.

«Когда программа заработает, то любой работодатель, нанимая к себе сотрудника, может спокойно зайти в интернет и посмотреть его дипломную работу, а заодно и оценить его интеллектуальный уровень«, — добавил Обушинский.

В Министерстве образования подтвердили, что программа находится в стадии разработки, однако от комментариев отказались.

Член комитета Госдумы по образованию Ирина Мануйлова («Единая Россия») заявила, что если бы раньше работы студентов выкладывали в Сеть, то можно было бы избежать конфликтов при составлении рейтинга эффективности вузов.

«Интернет — очень быстрая система, можно моментально вычислить плагиат. Не секрет, что многие курсовые перекачиваются студентами из интернета и никто за это не наказывает. А для работодателя важно оценить студента на протяжении нескольких лет«, — утверждает она.

Декан факультета журналистики МГУ Елена Вартанова считает, что при запуске  подобного проекта необходимо учитывать интересы самих студентов.

«Подобная открытость не всегда может привести к положительным результатам. Студент в процессе обучения имеет право на ошибку. И я знаю, что не всегда ребята хотят, чтобы их школярские работы появлялись в открытом доступе«, — говорит она.

Уполномоченный по правам студентов в РФ Артем Хромов заявил, что положительно относится к предложению АСИ и Минобрнауки.

«С каждым годом количество фальсифицированных работ приводит к снижению качества образования. За корочками кандидатов и докторов наук прячутся люди, которые не заслуживают этих статусов. Во многом научная деятельность извращена. И скандалы с диссертациями депутатов это подтвердили«, — уверяет Хромов.

Сопредседатель объединения предпринимателей «Деловая Россия» Антон Данилов- Данильян без интереса воспринял появление «интеллектуальной базы» потенциальных сотрудников.

«Докторские и кандидатские далеки от реального бизнеса, за исключением тех случаев, когда это бизнес на фондовых площадках, например. Чаще всего это где-то нужно — в конструкторском бюро, например, а где-то нет. Но то, что можно будет набрать IP-адрес и полистать работу, замечательно. Мы — за добросовестность и прозрачность«, — говорит он.

Специалисты предполагают, что в ближайший год система заработает в 30–40% вузов России. И только через три года она станет полноценной.

Пять вузов получили право на проведение собственного экзамена помимо обязательного ЕГЭ

Пять вузов получили право на проведение собственного экзамена помимо обязательного ЕГЭПять вузов, кроме МГУ и СПбГУ, получили право проводить собственные экзамены и принимать абитуриентов не только по результатам ЕГЭ.

В каких ВУЗах будут проводиться дополнительные экзамены?

Дополнительные собственные экзамены будут проводиться в:

  1. Московской государственной юридической академии им. Кутафина по специальности «юриспруденция»,
  2. Московском государственном лингвистическом университете по девяти специальностям, включая не только сугубо языковые, но и «гостиничное дело», «менеджмент», «юриспруденцию»
  3. Московском педагогическом госуниверситете,
  4. Высшей школе экономики
  5. Нижегородском государственном лингвистическом университете.

Соответствующее распоряжение подписал председатель правительства РФ Дмитрий Медведев. Оно опубликовано на официальном сайте Правительства РФ.

С каждым годом список вузов, которым разрешено проводить дополнительные экзамены, сужается. В 2009 году в нем было 24 вуза, в 2010-м — 11, в 2011-м — 8, в 2012 году — 6. В этом году из прошлогоднего списка выбыли РГГУ и два питерских вуза.

Ирина Халеева, ректор Московского государственного лингвистического университета считает, что дополнительный экзамен позволит принять в вуз самых подготовленных абитуриентов.

— В 2013 году у нас будет дополнительный профильный экзамен на десяти направлениях подготовки. В прошлом году конкурс был в среднем 26 человек на место. Думаю, в этом году будет такой же высокий конкурс. Более жесткий контроль на входе обеспечит более высокое качество студентов. И для вуза это очень хорошо. Наш опыт показывает: собственный проходной дополнительный экзамен в вузе ниже оценки ЕГЭ примерно на 20 баллов. 100 баллов у нас получают единицы. А вот 80 баллов — более реальная оценка. И очень приличная. Конкурс аттестатов при зачислении в университет составляет не меньше трех-пяти человек на место. Это тоже радует, ведь требования к студентам очень высокие. Они изучают углубленно два иностранных языка. Пишут курсовые и дипломные работы на иностранных языках, слушают лекции на иностранных языках. Так что в это смысле мы вуз XXI века, потому что выпускаем специалистов, готовых пойти на мировой рынок труда, а не только на внутренний.

Ректора МГЛУ тревожит, что из российских школ исчезает испанский язык, а в этих специалистах сейчас есть величайшая потребность. Вузу приходится открывать группы испанского «с нуля». Это очень кропотливая работа для педагогов.

— Я уже не говорю о том, что такие группы должны заниматься в десять раз интенсивнее и с большими нагрузками, чтобы к выпускному курсу выполнять все требования программы. В школах становится меньше французского, немецкого языков. Все реже к нам приходят абитуриенты, у которых в аттестате значатся два иностранных языка. К сожалению, многие школы предлагают ученикам только один язык — английский. Возможно, тут играют роль запросы родителей, которые, видимо, ориентируются на потребности рынка труда. Но есть и резерв у школ — они могли бы работать не только с одним языком. По-моему, нужна некая языковая комбинация в школах, чтобы учить два иностранных языка, не забывая важности и значимости родного, — высказала свое мнение Халеева.